Конспект занятия по окружающему миру для детей 5-6 лет:
«Путешествие в зимнем лесу».
Цель: обогащать представления детей о зимней природе. Уточнить знания детей о жизни обитателей зимнего леса.
Образовательные задачи:
- Уточнить и расширить знания о характерных признаках зимы.
- Способствовать углублению и обобщению имеющихся у детей представлений о диких животных.
- Расширять представление детей о лесе и его обитателях.
Развивающие задачи:
- Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса,
- Развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы.
- Развивать воображение, мышление.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать у детей желание больше узнавать о жизни диких животных зимой.
- Воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к животным, чувство доброты.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня ребята у нас необычное занятие. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
- Ребята, я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.
Воспитатель:
Белый снег пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И наутро снегом поле забелело,
Точно пеленою все его одело.
Темный лес – что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно.
Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении?
Дети: В стихотворении говорится о зиме.
Ребята, как вы думаете, животные и птицы рады проказам матушки – зимы? Хорошо ли им зимуется в лютые морозы, вьюги, снегопады? Ребята, вам интересно узнать, что изменилось в лесу, когда наступила зима?
Дети: Да
Воспитатель: Волшебница – зима постаралась на славу украсив лес. Ходит зима по лесу в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину дорисовывает. Обрядила она сосны и ели в тяжелые снеговые шубы; до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки одела. Стоят лесные богатыри. А внизу под ними разные кустики да молоденькие деревца укрылись. Их, словно детишек, зима тоже в белые шубки одела. Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его волшебница – зима. Кажется, никто не живёт в лесу. Тишина.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в зимний лес.
А на чем мы доберемся в лес, на чем доедем?
Дети: На лыжах
Воспитатель: Хорошо, поедем на лыжах!
(Дети встают и под музыку имитируют ходьбу на лыжах)
Воспитатель: Вот мы и в лесу. Прислушайтесь дети. Какая тишина, не слышно птичьих голосов, только скрипит под ногами искристый снежок. Ледяной ветер гуляет в открытом поле, носится меж голых берёз и осин. Он забирается под тугое перо, проникает в густую шерсть. Не усидишь ни на земле, ни на ветке: всё покрыто снегом, стынут лапы. Надо бегать, прыгать, летать, чтобы как – нибудь согреться.
Посмотрите ребята, чьи – то следы?
Дети: рассматривают следы.
Воспитатель: Загадывает загадку
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы?
Дети: Заяц
Воспитатель: Зайца спасают только лапы и шубка. Если он заметит врага, то долго лежит на месте и ждёт, пока тот уйдёт. А когда враг рядом, зайца спасают его лапы. Заяц питается корой деревьев и кустов, веточками. Живёт заяц под кустом, в сильный мороз делает норку в снегу.
Воспитатель: Идём дальше. А вот ещё следы.
Дети рассматривают следы
Воспитатель:
Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле.
Дети: Белка.
Воспитатель: Белка – маленький зверёк. Хвост у неё большой, пушистый, служит парашютом во время прыжков. Когда холодно белка им укрывается. Живёт белка в дупле или сооружает себе гнездо. Питается она семенами шишек, желудями, осенью сушит грибы, заготавливает их на зиму.
Подвижная игра: «Веселые снежинки»
Дети врассыпную располагаются в группе. Педагог произносит текст:
Метель-вьюга у ворот
Кружит снежинок хоровод.
(Дети кружатся на месте в медленном темпе вправо и влево. После команды «Метель утихла» дети останавливаются).
Игра повторяется 2-3 раза.
Воспитатель: Отправляемся дальше. А вот следы не похожи на звериные. Чьи это следы? Как вы думаете?
Ответы детей:
Воспитатель: Ребята – это следы птицы. А вот какая птица оставила следы на снегу, узнаете, если отгадаете загадку.
Что за птица, мороза не боится?
Хоть снега лежат везде, у неё птенцы в гнезде?
Ответы детей:
Воспитатель: Это птица клёст. Клест – это самая удивительная птица! У клестов клюв похож на крестик. Такой клюв есть только у них! Он им нужен, чтобы добывать себе еду – доставать семена из шишек. Обычным прямым клювом семена из шишки не добудешь!
Клёст - самая закаленная птица! Никаких морозов не боится! И птенцов выводит лютою зимой во время вьюг, метелей и сильных морозов. И поэтому гнездо клесты делают очень теплое и прочное из сухих еловых веточек, мха и лишайников, мягких корешков. А чтобы теплее оно было, выстилают внутри шерстью и перышками. И всегда их гнездо находится очень высоко на сосне или на ели, чтобы никто птенцов не смог достать.
Воспитатель: Едим дальше. Ребята посмотрите, а что это за странный сугроб в лесу? Из под сугроба идёт какой – то пар. Все кусты около сугроба покрыты инеем, мягким, пушистым. Послушайте загадку и отгадайте, кто там живёт?
Кто же в шубе меховой
Спит холодною зимой?
Он большой, но вот беда –
Лапу в рот берёт всегда.
Дети: Медведь
Воспитатель: Медведь завалился спать до самой весны. За зиму он ни разу не проснётся, с боку на бок не перевернётся. Чем сильнее морозы, тем крепче спит медведь.
-А какие ещё звери спят зимой?
Дети: Ежи, барсуки, еноты, суслики, сурки.
Воспитатель: Как люди помогают птицам и зверям зимой?
Ответы детей: Развешивают кормушки, подкармливают зверей.
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Сегодня вы узнали много интересного.
